去年年底﹐菲律賓北方與穆斯林南方出現和解﹐雙方簽訂停火協議﹐而且阿諾約總統做出了許多和睦友好的許諾。但是﹐這些都 是表面現象﹐不能根本消除對穆斯林的誤解和歧視﹐現在各種報刊經常討論正確處理國內民族矛盾問題﹐穆斯林的學者和知名人士主動向政府提議﹐為了長治久安﹐必須改善民族關係。 國會中的穆斯林立法委員菲莎爾•杜馬帕向國會中提出了一個改善民族關係的新提案﹐要求在高等院校中開設伊斯蘭知識課程﹐讓所有的大學生都懂得伊斯蘭﹐必然消除社會對穆斯林的誤解。 她建議這個課程的內容應當包括伊斯蘭的基本教義和菲律賓穆斯林的歷史和文化傳統﹐她說﹕“我相信﹐大學中設立這些課程﹐可以向大學生們解答了他們對伊斯蘭和穆斯林的所有疑惑。”
菲律賓北方的民眾對南方的穆斯林無知﹐因此形成了歷史的種族偏見和歧視。 數百年前﹐菲律賓北方遭受西班牙入侵﹐全體被迫歸信天主教﹐採用西班牙人的姓名和文化。 當年的西班牙入侵者冒險家們對穆斯林也都無知﹐他們只知道西班牙南方有說阿拉伯語的穆斯林莫洛民族﹐“發現”太平洋中的一個島國﹐用西班牙國王菲律普定為殖民地國名﹐盲目認定南方的穆斯林都是西班牙南方野蠻的“莫洛”人(可能是摩洛哥人的誤解 ---- 譯者)﹐因為他們都是穆斯林﹐用阿拉伯語誦讀古蘭經和舉行宗教儀式。 數百年來﹐北方的天主教徒一直堅持西班牙殖民主義者的觀點﹐歧視南方“野蠻､愚昧和落後”的穆斯林﹐戰爭沒有停止過﹐馬尼拉政府無數次決心要掃平南方﹐迫使南方穆斯林放棄伊斯蘭﹐“進步”到天主教中來。所以﹐馬尼拉政府從來不幫助南方經濟和文化發展﹐保持一千萬南方穆斯林社會落後﹐與世隔絕﹐只是等待他們“歸信天主教”﹐稍有反抗﹐就出兵鎮壓﹐壓而不服﹐矛盾和仇恨更加深刻。 無知就是菲律賓北方民眾對南方穆斯林歧視的根源。 菲莎爾說﹕“我相信﹐大多數人會支持我。 不論是什麼宗教背景的議員﹐都能理解這個提案的重要意義﹐因為只有這樣﹐才能徹底根除民族誤解和歧視﹐達到菲律賓民族團結和全國真正統一。 這是一個菲律賓人民的全國教育運動﹐從大學生開始﹐後代人永遠就沒有了種族歧視。” 但是﹐她也擔心﹐有些人會提出反對的理由是﹐宗教不許可干涉教育﹐這是美國給菲律賓確定的規矩﹐菲律賓從美國統治下獲得獨立時﹐同意追隨美國的戰略利益﹐模仿美國的制度“政教分離”。 從“9-11事件”之後﹐美國和馬尼拉政府一直希望把菲律賓南方的穆斯林獨立運動納入世界反恐戰爭的一部分﹐把南方的穆斯林“莫洛伊斯蘭解放陣線”定罪為“國際恐怖主義組織”。
穆斯林社會每年齋月都要展開全國宣教運動﹐清真寺敞開大門﹐目標向非穆斯林解釋伊斯蘭的精神和穆斯林文化特征﹐做友好和睦的表示。 穆斯林的社區代表和國會議員都利用一切機會向社會宣傳﹐伊斯蘭是和平的宗教﹐穆斯林堅持人類文明﹐與恐怖主義無關。 議員們曾經向國會提出過許多聯合提案﹐幫助南方穆斯林社區提高教育水平﹐改善學校條件﹐幫助南方經濟發展﹐促成民族和解。他們在國會中的活動獲得了很多成就﹐例如2002年國會通過了“棉蘭老島教育基金會法案”﹐政府有系統地資助南方的伊斯蘭學校和穆斯林兒童的普通教育。 根據統計﹐南方有一千多所伊斯蘭學校﹐大部份在棉蘭老島﹐過去全部依靠穆斯林民間捐助﹐自力更生﹐現在逐漸得到政府補助。
菲莎爾的最新提案﹐是穆斯林代表們在國會中努力的一部分﹐也是不斷前進的表現﹐在過去政府承認和協助的基礎上﹐現在要求在菲律賓所有大專院校中增設伊斯蘭課程。 這是一個有利於菲律賓民族團結的長遠規劃﹐菲莎爾女士相信﹐凡是有理智的議員都應當理解這是為國為民的好舉措。
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